terça-feira, 21 de novembro de 2017

ATIVIDADES REVISÃO P2

ATIVIDADE 1º  ANO E.M.
1) (UFPA) Considerando a equação química:
Cl2O7 + 2 NaOH → 2 NaClO4 + H2O
os reagentes e produtos pertencem, respectivamente, às funções:
a) óxido, base, sal e óxido.
b) sal, base, sal e hidreto.
c) ácido, sal, óxido e hidreto.
d) óxido, base, óxido e hidreto.
e) base, ácido, óxido e óxido.
2) (Cefet-PR) Algumas substâncias químicas são conhecidas por nomes populares. Assim temos, por exemplo, sublimado corrosivo (HgCl2), cal viva (CaO), potassa cáustica (KOH) e espírito de sal (HCl). O sublimado corrosivo, a cal viva, a potassa cáustica e o espírito de sal pertencem, respectivamente, às funções:
a) ácido, base, óxido, ácido.
b) sal, sal, base, ácido.
c) ácido, base, base, sal.
d) sal, óxido, base, ácido.
e) ácido, base, sal, óxido.
3) Uma substância pura é sólida em temperatura ambiente, apresenta elevadas temperaturas de fusão e de ebulição e conduz corrente elétrica tanto fundida como dissolvida em água. Indique a alternativa cuja substância apresenta as propriedades citadas:
a) SO3.
b) SO2.
c) NH3.
d) H2SO4.
e) Na2SO4.
4) Relacione as fórmulas dos compostos inorgânicos com os seus respectivos nomes:
Coluna I:
a) Ácido sulfuroso
b) Óxido de magnésio
c) Hipoclorito de sódio
d) Dióxido de manganês
e) Hidróxido de alumínio
f) Óxido de alumínio
g) Sulfito de cobre (II)
Coluna II:
I. MgO.
II. CuSO3.
III. Al(OH)3.
IV. H2SO3.
V. MnO2.
VI. NaClO.
VII. Al2O3.


5) Escreva a fórmula química das bases e sais: -bases: hidróxido: de alumínio, cuproso, cúprico, de magnésio, zinco, crômico, plúmbico, de amônio; ferroso. -sais: sulfato de zinco, sulfato de potássio, cloreto de potássio, carbonato de bário, cromato de sódio, sulfato plumboso, nitrito de potássio.
6) A seqüência de fórmulas que representa, respectivamente, um hidrácido fraco, um hidrácido forte, uma base fraca, um óxido ácido e um óxido básico é: a) H2S, HBr, NH4OH, K2O, CaO d) H3BO3, HCl, KOH, NO2, CaO b) HF, HCl, Al(OH)3, SnO, MgO e) HCN, HBr, NH3, BaO, SO3 c) HCN, HI, NH4OH, SO3, BaO
7) Dê as fórmulas das seguintes bases: Hidróxido de bário Hidróxido de cádmio Hidróxido plumboso Hidróxido cúprico
8) - (UESPI) Muitas reações químicas acontecem em meio aquoso. Soluções contendo (I) H2SO4 e (II) H2CO3 são facilmente encontradas e podem reagir com (III) Ba(OH)2 para formar (IV) BaSO4, (V) Ba(HCO3)2 e (VI) BaCO3. Como podemos classificar, respectivamente, as substâncias destacadas no texto (I), (II), (III), (IV), (V) e (VI)? a) ácido, ácido, base, sal, sal e sal b) ácido, ácido, base, sal, ácido e sal c) base, base, ácido, sal, sal e sal d) ácido, base, base, sal, ácido e base e) ácido, ácido, sal, base, base, sal
9) As estruturas mineralizadas de alguns animais são formadas principalmente por íons cálcio, magnésio, carbonatos, fosfatos e sulfatos. Os ossos e os dentes dos vertebrados, por exemplo, são constituídos principalmente por fosfato de cálcio. As conchas dos moluscos e os corais são principalmente de carbonato de cálcio. Os esqueletos dos invertebrados contêm um pouco de carbonato de magnésio e também já foi encontrado no material esquelético de um protozoário denominado Acantharia sulfato de estrôncio. As substâncias citadas no texto são sais inorgânicos representados pelas fórmulas: a) K3PO4, K2CO3, MgCO3 e SnSO3; b) K3PO4, K2CO3, MnCO3 e SrSO4 ; c) Ca3(PO4)2, CaCO3, MnCO3 e SnSO4 ; d) Ca3(PO4)2, CaCO3, MgCO3 e SrSO3 ; e) Ca3(PO4)2, CaCO3, MgCO3 e SrSO4 .

10) Assinale a opção que relaciona CORRETAMENTE a fórmula e o nome de um composto inorgânico: a) HClO – ácido hipocloroso. b) Fe2S3 – sulfeto de ferro(II). c) NaH – hidróxido de sódio. d) K2Se – selenato de potássio.

sexta-feira, 17 de novembro de 2017

CONTEÚDOS DE PROVA – 4º BIMESTRE – P2 – NOVEMBRO – 22/11 a 28/11

ANO: 2017

1º ANO DO ENSINO MÉDIO

 – Prof.ª Heloise  - GEOGRAFIA.
- Cap. 9 – Urbanização um fenômeno mundial. Págs.: 116 até 119.
- Cap.10 A industrialização na construção do espaço urbano. Págs.: 124 até 139.
- Cap.13 – Rural e Urbano: questões ambientais. Págs.: 168 até 186.

- Prof.ª Rejeane - QUÍMICA
- Bases ou hidróxidos
- Sais
- Óxidos

- Me. Amaro - BIOLOGIA
- Filo Platelminto
- Filo Nematelminto

- Prof.ª Raiely - FÍSICA
- Cap.: 11 - Aplicação dos princípios.

- Prof.ª Renata – LÍNGUA PORTUGUESA.
- Novo acordo ortográfico.
- Figuras de linguagem.
- Análise morfológica.
- Coesão e coerência
- Parônimos.
- Homônimos.
- Polissemia.
- Interpretação textual.

- Prof.ª  HELOÍSE  - ARTE
- Proposta de trabalho

- Profª Luciano  - FILOSOFIA  
- Caderno 3 – Livro todo

- Prof.º Luciano - SOCIOLOGIA
- Caderno 2 – Livro todo

- Prof.º Luciano - HISTÓRIA
- Cap.: 11 – O mundo em transição
- Cap.: 12 – A Europa feudal.

- Prof.ª – Cláudia - MATEMÁTICA
- Função exponencial e logarítmica
- Trigonometria no triângulo retângulo
- Trigonometria num triângulo qualquer

- Profª Natividade - LITERATURA
- Arcadismo (Contexto histórico social e Literário); autores e obras;
- Livro: Marília de Dirceu (Tomás Antonio Gonzaga)

- Prof.ª Cassiano – INGLÊS

ATENÇÃO: A Ausência no dia de prova deve ser justificada, na orientação pedagógica, no prazo de até 24h da realização das provas. Após esse prazo, deverá ser efetuado o pagamento para a 2ª chamada na tesouraria ou na coordenação do colégio, não cabendo mais justificativas.

quinta-feira, 19 de outubro de 2017

CONTEÚDOS DE PROVA – 4º BIMESTRE – P1 – OUTUBRO – 23/10 a 27/10

ANO: 2017

1º ANO E.M.

Prof.ª Heloíse – Geografia.
- Cap.: 7 -  Rural: um espaço em constante transformação. Págs.: 92 a 100.
- Cap.: 8 – Do rural ao urbano. Págs.: 101 a 109.
- Cap.: 9 – Urbanização: um fenômeno mundial. Págs.; 110 até onde parar a explicação e for marcado em aula.

Prof.ºLuciano – Filosofia.
– Sarau Literário.

 Prof.º Amaro – Biologia.
- Botânica: Gimnospermas e Angiospermas;

Prof.ª Geinán – Espanhol.
. Interpretação de texto verbo no futuro imperfecto de indicativo o futuro simples (AMAR,SER Y ABRIR) E verbos no infinitivo; cuantificadores: muy/mucho

Prof.º: Luciano - Sociologia
 – Sarau Literário.

Prof.º: Luciano – História.
- Livro Didático – História 1 – Pág. 235 à 270
- Cap.: 12 – A Europa Feudal
- A Sociedade Servil;
- A Expansão Comercial;
- A Cultura Medieval;
- O Fortalecimento do Poder dos Reis

Prof.ª Raiely – Física.,
- Equação de Torricelli
- Queda livre
- Cap.: 10 : 3 lei de Newton

Prof.ª Renata – Língua Portuguesa.
- Novo acordo ortográfico.
- Figuras de linguagem.
- Análise morfológica.
- Coesão e coerência.
-Estrutura e formação de palavras.
- Parônimos.
- Interpretação textual..

Prof.ª Cláudia – Matemática.
- Progressões: P.A. e P.G.
- Função e equação exponencial.

Prof.ª Rejeane – Química
- Forças intermoleculares.,
- Geometria molecular
- Nox
- Ácidos – Págs.: 161 a 189.

Prof.ª Natividade - Literatura
- Barroco (Contexto histórico social e Literário),
Autores e Obras (Poesias Barrocas e Sermão do Pe. Vieira).

Profº Cassiano - Inglês
- Verb + infinitivo or gerund / Present Continuous for future plans – págs.: 56 a 64.

ATENÇÃO: A Ausência no dia de prova deve ser justificada, na orientação pedagógica, no prazo de até 24h da realização das provas. Após esse prazo, deverá ser efetuado o pagamento para a 2ª chamada na tesouraria ou na coordenação do colégio, não cabendo mais justificativas.

terça-feira, 17 de outubro de 2017

VÍDEOS DE ALGUNS ALUNOS CONTENDO --> As Resenhas dos produtos (Disciplina de Redação)

Alunos,aqui foram postados apenas alguns trabalhos.Vejam.
As ressalvas serão comentadas em classe.



Revisão (Língua Portuguesa)

QUESTÕES DE REVISÃO (tarefa para amanhã)18/10/2017

1)(UFSCar-SP - adaptada) Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado: : (COPIAR O ENUNCIADO E A ALTERNATIVA ASSINALADA)

a) menina (-a) – desinência nominal de gênero
b) vendeste (-e) – vogal de ligação
c) gasômetro (-ô-) – vogal temática de segunda conjugação
d) amassem (-sse-) – desinência de
segunda pessoa do plural
e) cantaríeis (-is) – desinência do imperfeito do
subjuntivo

2)(FGV-RJ) Assinale o item em que há erro quanto à análise da forma verbal cantávamos: (COPIAR O ENUNCIADO E A ALTERNATIVA ASSINALADA )
a) cant- é radical
b) -á- é vogal temática
c) -va- é desinência de pretérito imperfeito do subjuntivo
d) -mos é desinência de 1ª pessoa do plural


3)Eis que abaixo se evidencia o refrão da música “Cabelo”, de Jorge Ben Jor e Arnaldo Antunes. Com base na análise deste, procure responder ao que se pede: (COPIAR TUDO)
Cabelo, cabeleira
Cabeluda, descabela
Cabelo, cabeleira
Cabeluda, descabelada...
Disponível em: http://letras.terra.com.br/jorge-ben-jor/86143/

a) Entre os elementos que formam a estrutura de uma palavra, há um elemento comum a vários vocábulos, denominado de radical. Identifique-o no fragmento em questão.

b) Percebemos que a partir desse mesmo radical alguns elementos a ele se juntaram, formando novas unidades de significação. Com base nesse pressuposto, retrate-os.


4)- O processo de formação de palavras está indicado corretamente em: (COPIAR TUDO)
Entardecer:
Felizmente:
Empalidecer:
Infelizmente:
Critica:
Embora:
Aguardente:
Reco-reco:
Enrijecer;
Hidrogênio:
Resgate:
Assustadora:
Desvalorizar:
Soterrar:

5) (UF-PR) A formação do vocábulo sublinhado na expressão "o canto das sereias" é: (COPIAR O ENUNCIADO E A ALTERNATIVA CERTA)
      a) composição por justaposição     d) derivação sufixal 
      b) derivação regressiva         e) palavra primitiva 
      c) derivação prefixal 

6) Indique o item em que o antônimo da palavra ou expressão em destaque está corretamente apontado. (COPIAR O ENUNCIADO E A ALTERNATIVA CERTA)

a) duradouro sucesso - efêmero
b) fama em ascendência - excelsa
c) elegante região - carente
d) sala lotada - desabitada

7) A palavra tráfico não dever ser confundida com tráfego, seu parônimo. Em que item a seguir o par de vocábulos é exemplo de homonímia e não de paronímia? Explique as alternativas erradas mostrando os significados das palavras.(COPIAR TUDO)

a) estrato / extrato
b) flagrante / fragrante
c) eminente / iminente
d) inflação / infração
e) cavaleiro / cavalheiro

8) Assinale a alternativa correta, considerando que à direita de cada palavra há um sinônimo. (COPIAR TUDO)

a) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar
b) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país)
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder
e) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação

9) Indique a letra na qual as palavras completam, corretamente, os espaços das frases abaixo.
(COPIAR TODAS AS FRASES E A ALTERNATIVA CERTA)
Quem possui deficiência auditiva não consegue ______ os sons com nitidez.
Hoje são muitos os governos que passaram a combater o ______ de entorpecentes com rigor.
O diretor do presídio ______ pesado castigo aos prisioneiros revoltosos.

a) discriminar - tráfico - infligiu
b) discriminar - tráfico - infringiu
c) descriminar - tráfego - infringiu
d) descriminar - tráfego - infligiu
e) descriminar - tráfico - infringiu

10))  No ______ do violoncelista ______ havia muitas pessoas, pois era uma ______ beneficente.
(COPIAR O ENUNCIADO E A ALTERNATIVA CERTA e COLOQUE OS SIGNIFICADOS DAS PALAVRAS)

a) conserto - eminente - sessão
b) concerto - iminente - seção
c) conserto - iminente - seção
d) concerto - eminente - sessão



quarta-feira, 4 de outubro de 2017

Inglês - Estudo Dirigido #2 02/10 1º ano

UNUSUAL PEOPLE UNUSUAL JOBS

Steve and Stella Baker live in California. They’ve got two small children, and they are an average American family, except for one thing: she goes to work, he stays at home and looks after the children. Our reporter spoke to Steve and Stella at their home in San Diego:

“My wife has a very good job. She’s an electronics engineer, and she works for the US Navy here. So she works, and I stay at home and look after the children.”

Jim Macartney is a helicopter pilot. He’s British, but he lives and works in Africa.

“I work for the hospital here. I take a doctor and two nurses in my helicopter to the jungle. There are no roads in the jungle . only rivers. People go by helicopter or by boat, or they walk.”

Mrs. Betty Brown is sixty-two. She’s a housewife, and a grandmother and a student! Mrs. Brown lives in Oxford, England, and goes to the University there. She studies Japanese, and she is the first in her class. We asked Mrs. Brown how she learns Japanese.

“My son lives in Japan, he teaches English in Tokyo and sends me Japanese magazines and newspapers, videos of Japanese TV programmes and cassettes of Japanese radio programmes.” 


1 - According to the text, chose the correct alternative:

a) Stella and Steve have two big children.
b) Stella Baker is sixty-two.
c) Steve looks after his wife.
d) Mrs. Brown’s son teaches English.
e) Steve works in an office.


2 - According to the text, choose the alternative that correctly describes the people’s occupations:

a) Mrs. Brown is a nurse.
b) Stella is an electronic engineer.
c) Jim is a teacher.
d) Steve is a doctor.
e) Steve is a pilot.


3 - According to the text, choose the alternatives which contain a correct answer for the question: Where do they live?

a) Mrs. Brown lives in Japan.
b) Jim lives in England.
c) Steve lives in Oxford.
d) Mrs. Brown’s son lives in Japan.
e) Stella lives in Africa.
4 - Escolha a alternativa que melhor completa a questão:

Listen, Julia! The telephone is ringing. Go __________it. Please, write your name under the topic for the lecture you want to ___________ .

a. attend / attend
b. answer / hear
c. answer / attend
d. attend / see
e. pick / participate


4 - Complete o texto com:  he, she, it, we, they:   
  
MY SCHOOL FRIENDS

This is Paul. ________ is a Greek student. That  is Paula. __________ is thirteen years old. Marek and Grenda are from Germany. _________ are German. My sister and I are American. _______are from Miami.  I have a pet. ___________ is a cat named Pussy.

Alternatives:

a) He  -  She  -  They  -  We  -  It  
b) She  -  He  -  We  -  They  -  She
c) It  -  She  -  They  -  We  -  He
d) He  -  She  -  It  -  She  -  It
e) He  -  She  -  She  -  They  -  We


5 – Escolha uma seqüência que  complete as sentenças:

 ________ you like to play volley?
 ________ she like to watch TV?
 ________ they go to the cinema?
He ________ not eat pasta.
 ________ I sit in the right place?

Alternatives:

a) Do – Does – Do – Do - Does
b) Does – Do – Do – Does – Do
c) Do  - Does – Do – Does – Do
d) Does – Do – Do – Do – Does
e) Do – Do – Does – Do – Do







EXERCÍCIO PROPOSTO
I.
Além de responder às perguntas, traduza o primeiro texto e o texto da questão nº 4;

II.
Reescreva o primeiro texto e o texto da questão nº 4 na forma negativa.

– trabalho individual.
– o trabalho deve ser redigido de próprio punho, à caneta.


terça-feira, 26 de setembro de 2017

Coesão e coerência (Língua Portuguesa)


BOA TARDE ,ALUNOS!
RELEMBRANDO QUE ALGUMAS PALAVRAS NÃO ESTÃO COM ACENTO CIRCUNFLEXO,O MOTIVO FOI RELATADO EM SALA.

BOM ESTUDO!

COPIAR TODA A TAREFA E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES.

1)VAMOS FAZER AS CORREÇÕES DOS EQUíVOCOS ABAIXO:


a)As crianças foram ao parque de diversões, mas quando chegaram ao parque de diversões, já não havia mais ingressos.
b)Seguiu a carreira militar e deixou de ser músico, ser músico era sua verdadeira vocação.
c)Maria faz o almoço e ao mesmo tempo Maria conversa ao telefone com a amiga.
d)Mãe e filho chegaram atrasados no aeroporto, por isso mãe e filho perderam o voo.
e)Os alunos haviam estudado bastante para a avaliação de Matemática, pois sabiam que o conteúdo não era nada fácil. Contudo, o professor decidiu substituir a avaliação por um trabalho em grupo, o que fez a alegria dos alunos.
f)Guardou os carrinhos, as bonecas e a bola no baú. Não havia mais carrinhos, bonecas e bola espalhados pelo chão da casa.

g)Os pássaros foram apreendidos pela Polícia Militar Ambiental. Os pássaros seriam comercializados irregularmente na Argentina e no Uruguai.

2)Vamos praticar os elemento coesivo sinonimo: 

Exemplo:
 Português: hiponimo:matemática ;hiperonimo:  disciplina                
Virtude:  hiponimo:dignidade ;hiperonimo:  valor

Automóvel:
Ginástica:hiponimo: hidroginástica ;hiperonimo:  exercício

Flor:
Cor:
Alimento:
Coragem:
Bicicleta:
Barco:
Futebol:
Fruta:
Jasmim:
Sinceridade:
Italiano:
Vermelho:
azul:
Lacticínio:  
Natação:
Veículo:
Lealdade:
Planetas:
Utensílios:
Ferramentas:
Flores:
Refeição:
Ivete Sangalo:
Boneca :
Carro:
3)  Estabeleça a coesão do texto abaixo, valendo-se de expressões que substituam o excesso do emprego da palavra "golfinho". Utilize expressões que, mesmo não-oficiais, possam servir como substitutas.Perceba que existem erros ortográficos,faça a sua devida correção.

"O golfinho nada velosmente e sai da água em grandes saltos fazendo agrobacias. É mamífero e, como todos os mamíferos, só respira fora da água. O golfinho vive em grupos e comunica-se com outros golfinhos através de gritos estranhos que são ouvidos a guilômetros de distância. É assim que  golfinho pede ajuda quando está em perigo ou avisa os golfinhos onde há comida. O golfinho aprende facilmente os truques que o homem ensina e é por isso que muitos golfinhos são aprizionados, treinados e exibidos em espetáculos em todo o mundo."  RevistaCiência Hoje.