Professora: Renata Pura Alves

Disciplina de Língua Portuguesa

ALUNOS, as suas redações foram retificadas, espero que no decorrer do ano, essas falhas sejam superadas com empenho e metas!

Os seus textos serão devolvidos em breve, mas antecipando ,aqui mostrarei algumas "pérolas" que foram encontradas em certas produções.Espero que tomem a consciência dos erros e procurem corrigi-las para que vocês não permaneçam cometendo as mesmas falhas.

Tome nota :Depois que você concluiu a sua redação, procure fazer a autocorreção, reveja as pontuações se estão devidamente colocadas, assim como, os ACENTOS nas palavras, este último  erro é cometido com frequência.

Vejam abaixo, as "pérolas" encontradas em alguns textos.

• Oque-> O   que
• pra->para
• conteudo->conteúdo
• concordancia->concordância
• ensino medio-> ensino médio
• materia->matéria
• nuca->nunca
• existi-se-> existisse:pretérito imperfeito do subjuntivo
• prejuizo->prejuízo
• de mais de rápido > demais
• esperiencia-> experiência
• rasuavel->razoável
• "...pontuação,párágrafos,assentos"-> acentos  * Acento: p.ext. ortg sinal diacrítico, gráfico, com que se indica como deve ser pronunciada uma vogal quanto à tonicidade ou quanto ao timbre.  Assento: parte da cadeira, do banco etc. em que se pode sentar.
• propia->própria
• julgar os verbos->conjugar os verbos
• saia muito bem-> saía muito bem
• adquadamente-> adequadamente
• a varias formas-> há várias formas ( há com sentido de existir deve levar a letra h na frente do a:há

       várias...)

comfundia->confundia (encontrados no meio da palavra :utilize M antes de p e b): comPadre,CorumBá,comPadre...

• aperfeicoando->aperfeiçoando
• porem->porém
• exercicios->exercícios
• aprendela ->aprendê-la (pronome oblíquo átono) substitui alguma ideia já citada anteriormente.
• presuposto->pressuposto
• materia->matéria
• contraria->contrária
• gramatica->gramática
• contraria-> contrária
• conjuções-> conjuNções
• faser->fazer
• dificil-> difícil
• Derrepente->de repente

Atenção!

Em algumas produções foram encontradas inúmeras repetições de palavras,evitem-as utilizando de vários recursos que a língua portuguesa lhes proporciona, tomem como exemplo: os sinônimos ;pronomes;topônimos entre outros recursos que serão estudados no dia-a-dia em classe.

O aluno que cometeu QUALQUER ERRO ortográfico em sua redação, tanto de pontuação, quanto por acentos, fará as correções das palavras em seu caderno após  sua devolutiva.