quarta-feira, 31 de maio de 2017

QUÍMICA-ÍONS/ISÓTOPOS,ISÓBAROS,ISÓTONOS

1)

(IFSP) O elemento químico Mg (magnésio), de número atômico 12, é um micronutriente indispensável para a realização de fotossíntese, sob a forma de íons Mg2+. Pode-se afirmar que o número de prótons e o número de elétrons presentes no íon Mg2+ são, respectivamente,
a) 2 e 2.
b) 2 e 10.
c) 10 e 10.
d) 10 e 12.
e) 12 e 10.
 


2)
Os íons Ba+2 e I–1 apresentam em comum o fato de que ambos:
a) possuem o mesmo número atômico.
b) possuem a mesma massa atômica.
c) foram produzidos pela perda de elétrons a partir do estado fundamental do átomo de cada um dos elementos químicos citados.
d) possuem o mesmo número de elétrons.
e) foram produzidos pelo ganho de elétrons a partir do estado fundamental do átomo de cada um dos elementos químicos citados.
 


3)
(Udesc) Um íon de carga +2 possui 33 elétrons. O seu número de nêutrons é duas unidades maior que o número de prótons. O número de massa do elemento correspondente será:
a) 37
b) 33
c) 35
d) 72
e) 31
4)O símbolo para o íon cálcio, Zn2+, indica que:
I. é um cátion;
II. possui dois prótons a mais que o respectivo átomo neutro;
III. ganhou dois elétrons em relação ao átomo neutro;
Assinale a alternativa que indica as afirmações corretas:
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
5) ânion fluoreto (F–1), o neônio (Ne) e o cátion sódio (Na+1) têm em comum o mesmo número:
a) de prótons.
b) atômico.
c) de nêutrons.
d) de massa.
e) de elétrons.
6)O número atômico (Z) e o número de massa (A) de um íon monoatômico com carga 3+ que contém 10 elétrons e 14 nêutrons são, respectivamente:
a)      13, 27
b)      24, 21
c)      14, 24
d)      13, 24
e)      14, 27
7)FG – GO) O número de prótons, nêutrons e elétrons representados por é, respectivamente:
a)      56, 82 e 56
b)      56, 82 e 54
c)      56, 82 e 58
d)      82, 138 e 56
e)      82, 194 e 56
8) Quantos elétrons há no íon Sr2+. O estrôncio possui massa 87 e 38 prótons?

9) A partícula formada por 30 prótons, 33 nêutrons e 28 elétrons é um átomo ou um íon? Se íon, é um ânion ou cátion? E qual a sua carga?

10)Qual a composição nuclear do Ferro (quantos prótons e nêutrons), sabendo-se que A = 56 e Z = 26.

11)Um íon de carga 2+ tem 15 elétrons. O número de nêutrons é duas unidades maior que o número de prótons. Qual o número de massa do elemento?

12) Considere os isótopos:
16S32, 17Cl35, 19K39, 20Ca40. Em relação às partículas a seguir, formadas a partir dos isótopos referidos, S2-, Cl-, K+, Ca2+, há uma afirmativa correta. Identifique-a:
a) S2-, Cl-, K+, Ca2+ são isótonos.
b) S2-, Cl-, K+, Ca2+ têm o mesmo número de prótons.
c) S2-, Cl-, K+, Ca2+ são isóbaros.
d) S2-, Cl-, K+, Ca2+ são isoeletrônicos.
e) S2- e Ca2+ têm o mesmo número de prótons e Cl- e K+ têm o mesmo número de nêutrons.

13)(OSEC) São dados três átomos genéricos, A, B e C. O átomo A tem número atômico 70 e número de massa 160. O átomo C tem 94 nêutrons, sendo isótopo de A. o átomo B é isóbaro de C e isótono de A. O número de elétrons do átomo B é:
a) 160                  b) 70                         c) 74                            d)78                              e)164

14) (FUVEST) Um ânion bivalente de um dado elemento possui elestrofera com 10 elétrons. Esse ânion deve possuir também:
a) 10 nêutrons.      b) 5 nêutrons e 5 prótons.      c) 8 nêutrons e 2 prótons.
d) 10 prótons.        e) 8 prótons.

15) (MACK) A diferença entre o número de prótons do Cr3+ e o número de elétrons do O2- é igual ao número de nêutrons do alumínio, que tem número atômico igual a 13 e número de massa igual a: Dados: 24Cr52 e 8O16.
a) 31                    b)29                           c)27                             d)21                            e)49 


quinta-feira, 25 de maio de 2017

REVISÃO FÍSICA-P1 2ºBIMESTRE



01. Dada a função horária do espaço de um corpo em movimento uniforme:
s = 8 – 2t (SI)
Determine:
a) o espaço inicial e a velocidade escalar do movimento
b) o espaço do móvel no instante t = 2 s
c) o instante em que o móvel passa pela origem dos espaços

02. Um móvel que descreve uma trajetória retilínea com movimento uniforme e o seu espaço no instante t = 0 vale 15 m. Qual a função horária dos espaços se o movimento é:
a) progressivo com o módulo da velocidade de 5 m/s
b) retrógrado com o módulo da velocidade de 10 m/s

03. (FEI-SP) A posição de um ponto varia no tempo conforme a tabela:
s(m)
25
21
17
13
9 
5 
t(s)
0 
1 
2 
3 
4 
5 
A equação horária desse movimento é:
a) s = 4 – 25 t
b) s = 25 – 4t
c) s = 21 – 4t
d) s = – 4 + 25t
e) s = – 25 – 4t

04. Dada a função horária do espaço de um corpo em movimento uniforme:
s = 20 + 5t (SI)
Determine:
a) o espaço inicial e a velocidade escalar do movimento
b) o espaço do móvel no instante t = 2 s

05. Um móvel descreve uma trajetória em movimento uniforme de acordo com a função horária do espaço:
s = 20 – 5t (SI)
Determine:
a) o instante em que o móvel passa pela origem dos espaços
b) o instante em que o móvel passa pelo espaço s = 10 m

06. (ESPM-SP) Um ponto material possui velocidade escalar constante de valor absoluto 70 km/h e se movimenta em sentido oposto ao da orientação positiva da trajetória. No instante inicial, esse ponto passa pelo marco 560 km na trajetória. Determine o instante em que o móvel passa pela origem dos espaços.

segunda-feira, 22 de maio de 2017

CONTEUDO DE PROVAS P1 – 2º BIMESTRE

- QUÍMICA
- Modelos atômicos
- Leis ponderais
- Processo de separação de misturas

- FÍSICA
- Função horária do espaço no movimento uniforme
- Gráfico espaço x tempo
- Encontro entre 2 móveis
- Aceleração escalar média

- MATEMÁTICA
- Áreas limitadas por círculos e regiões circulares
- Áreas de polígonos regulares
- Introdução às funções até pág 101

ARTE (A prova escrita valerá de 0 a 5)
- A música na idade média.
- Os trovadores e menestréis.
- Música de ouvido- Músicos itinerantes.
- Os gêneros musicais na idade média.
- Os Repentistas.
- O surgimento do teatro (slide completo)
- O teatro na idade média e sua importância para a sociedade.
- As variações do teatro no tempo- Teatro religioso e profano.
- O teatro nos dias de hoje.
- Conteúdo existente no slide de arte- postado no grupo do facebook e Blog.
Obs. 1 - ANOTAÇÕES DO CADERNO MESMO SENDO O MINIMO POSSIVEL DEVE SER ESTUDADO, POIS PODE CAIR NA PROVA.
Obs. 2 - A PROVA CONSISTIRÁ EM 2 ETAPAS, A PRIMEIRA ESCRITA DE 0 A 5 E A SEGUNDA EXPOSIÇÃO ORAL DE 0 A 5. A SOMA DAS DUAS ACARRETARÁ NA POTUAÇÃO TOTAL.

SOCIOLOGIA
- Livro Didático – Sociologia 1 – Pág. 09 à 46

GEOGRAFIA
- Capítulo 3 – Terra: Clima e Recursos hídricos. Páginas: 36 até 44.
- Capítulo 4 – Terra: relevo, solos e biomas. Páginas: 45 até 55.

HISTÓRIA
Livro Didático – História 1 – Pág. 94 à 138

- Capítulo 5 – A África Antiga
Os Núbios Cuxitas
Os Axumitas Etíopes

-Capítulo 6 – A Grécia Antiga
A Origem dos Gregos
A Sociedade Gentílica
O Nascimento da Polis
A Macedônia
A Cultura e o Pensamento Filosófico
A Religiosidade

BIOLOGIA
- Cap. 7 -  Fatores que afetam o Equilíbrio Ambiental ( Págs 71 até 88);
- Fatores Antrópicos (Principais fatores antrópicos e suas consequências para o ambiente: Exploração de recursos do meio, Poluição ambiental – Eutrofização, Maré vermelha, Chuva ácida, Aquecimento global, Destruição da camada de Ozônio, Inversão térmica, Introdução e extinção de espécies, Fatores bióticos ;
Desenvolvimento sustentável;
- Cap. 8 – Organização da diversidade biológica;( Págs. 90 até 104);
Origem da vida (Como era a Terra Primitiva, o surgimento dos primeiros seres vivos bem como foi sua evolução);
Biodiversidade;
Taxonomia e sistemática;
Categorias Taxonômicas (Nomenclatura binomial, O que define uma espécie, A formação de novas espécies);
O exemplo das Jararacas (Anagênese e Cladogênese);
Chaves de classificação;
Os Reinos dos seres vivos;
***AULA PRÁTICA  - PRAÇA DA INDEPENDÊNCIA; ( Se ater, aos nomes científicos e as principais características apontadas – Material encontra-se disponível no Facebook da Turma);

-PORTUGUÊS
-Língua/linguagem/fala.
-Funções de linguagem e seus elementos comunicativos.
-Variação Linguística.
-Novo acordo ortográfico.
-Figuras de linguagem.
-Interpretação textual.

FILOSOFIA ( A prova escrita valerá de 0 a 5)
- Capitulo 2- a consciência critica: entre o eu e o outro (p.30)
A consciência reconhece a verdade?
A corrente filosófica- racionalista empirista e a alegoria da caverna de Platão.
A corrente ceticista.
Protágoras e o relativismo.
Ceticismo absoluto de Pirro.
O dogmatismo.
O criticismo e a inteligência a verdade e a percepção.
Obs: ANOTAÇÕES DO CADERNO MESMO SENDO O MINIMO POSSÍVEL DEVE SER ESTUDADO, POIS PODE CAIR NA PROVA.

LEMBRANDO QUE A PROVA DE FILOSOFIA FOI REMARCADA PARA: 
30/05/2017 (TERÇA-FEIRA)

ATENÇÃO: A Ausência no dia de prova deve ser justificada, na orientação pedagógica, no prazo de até 24h da realização das provas. Após esse prazo, deverá ser efetuado o pagamento para a 2ª chamada na tesouraria ou na coordenação do colégio, não cabendo mais justificativas.

terça-feira, 16 de maio de 2017

TEXTO 2- DE ARTE PARA P2 DO 2º BIMESTRE.

O teatro invade a cidade.

Sociedade primitivas

•Faziam rituais- misturando musica, dança e teatro;

•Teatro uma função social- ajudar na caça, agricultura e cura de doenças.
•Danças dramáticas e coletivas;
•Abordavam questões do dia-a-dia;
•Rito de celebração, agradecimento ou perda;
•Peças apresentado – único personagem;
•Com máscaras (persona)- fazia vários personagens;
Mulher não contracenava.

Real Origem
•Grécia antiga- séc. VI antes de cristo;
•Festas dionisíacas – deus do vinho e teatro;
•Rituais sagrados- duravam dias seguidos;
•1 vez por ano- primavera = colheita do vinho na região.

Roma e o teatro
•Origem etrusca- civilização que habitava a Itália central antes do desenvolvimento do império romano;
•De origem das cerimônias funerárias dos etruscos;
•Objetivo etrusco: divertir os deuses e obter favores
•Em Roma- apresentada a céu aberto, com palco improvisado fácil de ser desmontado e espectadores assistiam as encenações em pé
•145 a. C- representações perdem seu caráter ritualístico e cria-se lugares para se sentar
•Muitos se recusam a assistir sentado por questões morais (concepções ligadas aos rituais fúnebres).

O teatro hoje.
•Acontece em diversos lugares;
•Salas tradicionais dos teatros,
•Estádios e espaços abertos- hospitais e até casas particulares.

Idade Média
•O teatro era religioso;
•Acontecia dentro das igrejas;
•Ligado a liturgia- não seguiu assim por muito tempo;
•Século XIII- encenações passam por mudanças de organização.
•Enquanto os Ditirambos gregos - procissão informal= homenagem a Dionísio;
•Evolução para mitos dos deuses- cânticos, danças etc.

Teatro Medieval
Onde é encenado?
•Os enredos são tirados da história bíblica;
•Encenados dramas litúrgicos em latim,
•Textos escritos e representados por membros do clero;
•Os fiéis (figurantes )=mais tarde, como atores e misturam ao latim a língua falada no país.
•O palco é o interior das catedrais.
•As ocasiões de representação são as festas do ano litúrgico.
•Ex:. As peças, sobre o ciclo da Páscoa ou da Paixão- longas, podendo durar vários dias;
•Dramas religiosos- formam-se grupos semi profissionais e leigos, que se apresentam na rua;
•Os temas ainda são religiosos, mas o texto tem tom popular e inclui situações tiradas do cotidiano= litúrgico e profano.
•Junção- Litúrgico e profano = consolidação do teatro popular;
•Os grupos se profissionalizam e dois gêneros:
•As comédias bufas, chamadas de soties (tolices), com intenções políticas ou sociais;
•A farsa, que satiriza o cotidiano;
•Seus personagens são ironizados pelos acontecimentos do dia-a-dia.
•No final da idade média;
•Começo do século XVI aparecem na Península Ibérica dois grandes dramaturgos,
•Idéias novas, em parte já humanistas e renascentistas.
•La Celestina- de Fernando Rojas = é antes um romance dialogado; obra de influência imensa na Europa de então.
•As peças de Gil Vicente guardam o caráter de representação para determinadas ocasiões, litúrgicas e populares.

Peças mais elaboradas = mais espaço.
•Passam para a praça em frente à igreja;
•Palcos largos dão credibilidade aos cenários extremamente simples.
•Ex: Uma porta simboliza a cidade; uma pequena elevação= uma montanha;uma boca de dragão, à esquerda= indica o inferno;
•Uma elevação, à direita= o paraíso.
•Surgem grupos populares que improvisam o palco em carroças e se deslocam de uma praça a outra.

Espetáculo dos Menestréis
•Séc. XI -Este criava versos e era geralmente acompanhado por um jogral que tocava um instrumento e os declamava.
•Mas o jogral, com o passar do tempo, foi descendo na consideração das pessoas, devido à prática de uma vida nômade pouco regrada;
•formou-se uma categoria com estes artistas e outros semelhantes, que realizavam geralmente espectáculos populares apalhaçados, principalmente constituídos por pantominas.

Para além dos jograis, havia ainda:
•Arremedadores- Que se especializavam em imitações;
•Cazurros-Uns charlatães que eram acompanhados por bonifrates, cabritos, macacos ou cães
•Esgrimidores-Jograis que usavam paus e espadas;
•Frasechadores- Uma espécie de ilusionistas;
•Nigromantes-Pessoas que faziam aparecer fantasmas;
•Titeriteiros-Homens que representavam com bonifrates;
•Mascarados- Disfarçados de outras pessoas ou animais.

Categoria mais nobre
•Não se quis misturar com estes artistas de baixa classe,
•Constituída pelos trovadores, já citados, que era muito mais disciplinada e bem-educada,
•Suas representações- longe de poderem ser consideradas realmente teatro,
•Agradavam muito como espectáculo ao povo, e ocasionalmente aos nobres, quando os convidavam para representar nos seus castelos.
•A partir delas que mais tarde se elaboraram formas dramáticas mais complexas, quer religiosas, quer profanas.

Teatro italiano
•Rompe com as tradições medievais;
•Recriação das estruturas teatrais na Itália,
•Teatro humanista;
•Séc. XVII- mulheres passam a fazer parte das encenações teatrais;
•Inglaterra e França.

Teatro no Brasil
•Companhia de Jesus;
•Origem representativa- catequização do índios;
•Autores- José de Anchieta e Antonio Vieira.

Século XIX
•Preocupação com a autenticidade dos cenários;
•Ex: cavalo vivo subia aos palcos;
•Desenvolvimento tecnológico- modificou todo esse aparato técnico que cercava o espetáculo;
•Surgem: luzes, cenários, sons e efeitos especiais.