ORIENTAÇÕES DO CONTEÚDO DE PROVA DE FILOSOFIA- P2

ORIENTAÇÕES DE PROVA DE FILOSOFIA!

DEVIDO AO CONTRATEMPO DE ALUNS FERIADOS, FESTA ESCOLAR E CALENDÁRIO APERTADO, FOI NECESSÁRIO FAZER UMA MUDANÇA CONFORME COMBINADO EM SALA SOBRE O CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA PROVA P2 DE FILOSOFIA. SEGUINDO ASSIM, O CONTEÚDO TRABALHADO E CONTEXTUALIZADO EM AULA.

O CONTEÚDO DA PROVA DE FILOSOFIA REFERENTE AO CADERNO 2 
CAPITULO 2 DAS PAGINAS 45 A 53 ( PROBLEMAS CONTEMPORÂNEOS NA ARTE).


BOM ESTUDO A TODOS!!!

ORIENTAÇÕES PARA TRABALHO DE ARTE, RELIGIÃO E EDUCAÇÃO FISICA

SEGUE ABAIXO AS ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO DAS DISCIPLINAS DE ARTE, RELIGIÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA.

DATA DE ENTREGA: 26/06/2017

PARA OS ALUNOS QUE NÃO TIVERAM NENHUMA PARTICIPAÇÃO NA FESTIVIDADE JUNINA DA ESCOLA (DANÇAS REGIONAIS, OU A CONTRIBUIÇÃO DE 10 REAIS) DEVE REALIZAR UM TRABALHO COMO NOTA DE T2, PARA AS 3 DISCIPLINAS CITADAS ACIMA. NO TRABALHO DEVE CONTER: UMA PESQUISA SOBRE AS DANÇAS REGIONAIS QUE FORAM APRESENTADAS NA SAPOLÂNDIA. 

REGIÃO NORTE- CARIMBÓ

REGIÃO NORDESTE- BAIÃO

REGIÃO SUL-CHIMARRITA

REGIÃO SUDESTE- MINEIRO-PAU

REGIÃO CENTRO- OESTE- SIRIRI

OBSERVAÇÃO: O TRABALHO PODE SER FEITO MANUAL ( ESCRITO TODO A MÃO), OU DIGITADO, IMPRESSO E COM CAPA.

Conteúdos de Biologia para a P2 do 2º Bimestre!!

Boa tarde 1Rão!!!

Segue os conteúdos de BIOLOGIA para a P2 do 2º Bimestre!!

NÃO ESQUEÇAM DAS INTERATIVAS QUE VÃO ATÉ O DIA 20/06;

Cap. 9 - Vírus ( Págs. 105 até 115)

- Dengue
- Características gerais dos vírus
- Estrutura dos vírus;
- Tipos de material genético encontrados nos vírus;
- Diferentes tipos de vírus e ciclos de vida;
- Ciclo de um bacteriófago, um vírus de DNA( Ciclo lítico e lisogênico);
- Ciclo do vírus influenza, um vírus de RNA;
- Ciclo do HIV, um retrovírus;
- Viroses humanas
- Como são produzidas as vacinas e os soros;
* Estudar o material didático e material disponibilizado no facebook;
Bons estudos !!! ;)

QUIMICA-ISOTOPOS,ISOBAROS,ISOTONOS

1)
Determine o número atômico e o número de massa dos átomos A e B, que são isóbaros e apresentam a seguinte representação:

_10+x ^5xA                    _11+x^4x+8B       

2)
X é isótopo de ₂₀⁴¹Ca e isótono de ₁₉⁴¹K. Portanto, o seu número de massa é igual a:
a)      41
b)      40
c)      39
d)      42
e)      20
3)

Certo átomo possui 17 prótons, 20 nêutrons e 17 elétrons. Qual dos átomos representados abaixo é seu isótono?

a) ₁₉K⁴⁰

b) ₂₀Ca⁴²

c) ₂₁Sc⁴²

d) ₂₀Ca⁴⁰

e) ₂₂Ti⁴³

4)

O átomo “X” é isótono do átomo ₂₅Mn⁵⁵ e isoeletrônico do íon ₂₈⁶⁰Ni²⁺. Com base nisso, indique o número de massa do átomo “X”:

a) 56.

b) 55.

c) 58.

d) 60.

e) 62

5)(ITA) São definidas quatro espécies de átomos neutros em termos de partículas nucleares: Átomo I   – possui 18 prótons e 21 nêutrons
Átomo II  – possui 19 prótons e 20 nêutrons
Átomo III – possui 20 prótons e 19 nêutrons
Átomo IV – possui 20 prótons e 20 nêutrons
Pode-se concluir que:
a) os átomos III e IV são isóbaros;
b) os átomos II e III são isoeletrônicos;
c) os átomos II e IV são isótopos;
d) os átomos I e II pertencem ao mesmo período da Classificação Periódica;
e) os átomos II e III possuem o mesmo número de massa.
6)Assinale a alternativa incorreta:

b) Isótopos são átomos de diferentes números atômicos e iguais número de nêutrons.


d)  Isótonos são átomos de elementos diferentes e iguais número de nêutrons.
e)  n.d.a.

7)         

08 )                   Um átomo do elemento químico X é isótopo de  ₂₀ A ⁴¹ e isóbaro de  ₂₂ B ⁴⁴ . Podemos concluir que X tem :    

       a ) 22 prótons

       b ) 24 nêutrons

       c ) 20 nêutrons

       d ) número de massa igual a 61

CONTEÚDO DE PROVAS 2º BIMESTRE - P2

                            1º Ano

 – Prof.ª Heloise  - Geografia.

- Cap. 4 – Terra: relevo, solos e biomas. Págs.:45 até 55.

- Cap. 5 – Terra: Movimentos, orientação e localização. Págs.: 56 até onde parar a explicação e for marcado em aula.

- Prof.ª Rejeane - QUÍMICA

* Número atômico

* Número de massa

* Íons

* Isótopos, isóbaros, isótonos

* Diagrama de LINUS PAULING

- Prof.ª Rejeane - FÍSICA

* Equação  horária da velocidade(MRUV)

* Equação  horária do espaço(MRUV)

* Equação de Torricelli(MRUV)

- Prof.ª Renata – Língua Portuguesa.

-Língua/linguagem/fala.

-Funções de linguagem e seus elementos comunicativos.

-Variação Linguística.

-Novo acordo ortográfico.

-Figuras de linguagem.

-Vícios de Linguagem.

-Interpretação textual.

- Profª Geinán – Espanhol

* Interpretação de texto, Pronombres interrogativos;

- Profª Linna Martta - ARTE

- Ao teatro invade a cidade.

- A importância do teatro na Grécia antiga

O teatro e seu desdobramento no tempo

O teatro medieval

O teatro moderno

O teatro pós moderno.

•           Conteúdo existente no slide de arte- postado no grupo do face e Blog.

•           Apresentação teatral dos grupos.

- Profª Linna Martta - FILOSOFIA  

Capitulo 1- A busca pela compreensão da arte (p.9 a 42)

ANOTAÇÕES DO CADERNO MESMO SENDO O MINIMO POSSIVEL DEVE SER ESTUDADO, POIS PODE CAIR NA PROVA.

Prof.º Luciano - SOCIOLOGIA

•           Livro Didático – Sociologia 1 – 09 à 56 (Livro todo)

Prof.º Luciano - HISTÓRIA

•           Livro Didático – História 1 – Pág. 139 à 166

•           Capítulo 7 – Roma Antiga

•           A Origem de Roma

•           Os Períodos Históricos

•           O Cristianismo

•           A Decadência do Império Romano

Prof.ª – Cláudia - MATEMÁTICA

- Representação gráfica de uma função.

- Função injetora, sobrejetora e bijetora.

- Função composta.

- Função inversa.

- Prof.ª Caroline – INGLÊS

- Advérbios de intensidade

 - a lot, very much, a little bit, at all

- Vocabulary : Tipos de clima e estações da natureza

- Adjetivos de personalidade e descrição.

- Would like

- Profª Natividade - LITERATURA

-  HUMANISMO (Contexto Histórico social e literário); Obras: Auto da barca do inferno e a farsa de Inês Pereira;

QUÍMICA-ÍONS

1)(IFSP) O elemento químico Mg (magnésio), de número atômico 12, é um micronutriente indispensável para a realização de fotossíntese, sob a forma de íons Mg²⁺. Pode-se afirmar que o número de prótons e o número de elétrons presentes no íon Mg²⁺ são, respectivamente,

a) 2 e 2.

b) 2 e 10.

c) 10 e 10.

d) 10 e 12.

e) 12 e 10.

2)Os íons Ba⁺² e I^–1 apresentam em comum o fato de que ambos:

a) possuem o mesmo número atômico.

b) possuem a mesma massa atômica.

c) foram produzidos pela perda de elétrons a partir do estado fundamental do átomo de cada um dos elementos químicos citados.

d) possuem o mesmo número de elétrons.

e) foram produzidos pelo ganho de elétrons a partir do estado fundamental do átomo de cada um dos elementos químicos citados.

3) Udesc) Um íon de carga +2 possui 33 elétrons. O seu número de nêutrons é duas unidades maior que o número de prótons. O número de massa do elemento correspondente será:

a) 37

b) 33

c) 35

d) 72

e) 31

4)O símbolo para o íon cálcio, Zn²⁺, indica que:

I. é um cátion;

II. possui dois prótons a mais que o respectivo átomo neutro;

III. ganhou dois elétrons em relação ao átomo neutro;

Assinale a alternativa que indica as afirmações corretas:

a) I.

b) II.

c) III.

d) I e II.

e) II e III.

5)O ânion fluoreto (F^–1), o neônio (Ne) e o cátion sódio (Na⁺¹) têm em comum o mesmo número:

a) de prótons.

b) atômico.

c) de nêutrons.

d) de massa.

e) de elétrons.

6)(UERJ-1998)

Há cem anos, foi anunciada ao mundo

inteiro a descoberta do elé

tron, o que provocou uma

verdadeira "revolução" na ciência. Essa descoberta

proporcionou à humanidade, mais tarde, a fabricação de

aparelhos eletroeletrônicos, que utilizam inúmeras fiações

de cobre.A alternativa que indica corretamente o número de elé

trons contido na espécie química 29 Cu2+ é:

A) 25

B) 27

C) 31

D) 33

FÍSICA-EQUAÇÃO DE TORRICELLI

1)

(Uneb-BA) Uma partícula, inicialmente a 2 m/s, é acelerada uniformemente e, após percorrer 8 m, alcança a velocidade de 6 m/s. Nessas condições, sua aceleração, em metros por segundo ao quadrado, é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
2)Um automóvel inicia uma trajetória com uma velocidade de 5 m/s e realiza um movimento uniformemente variado com aceleração igual a 2 m/s². Calcule o espaço percorrido pelo automóvel, sabendo que no fim da trajetória sua velocidade era de 25 m/s.

3)Um objeto é lançado a uma altura de 30 m e inicia o movimento uniformemente variado com velocidade de 5 m/s. Calcule a velocidade do objeto ao atingir o solo, sabendo que sua aceleração era de 10 m/s².

4)
Um veículo tem velocidade de 10 m/s e aceleração constante de 1,5 m/s². Calcule a velocidade deste veículo depois de percorrer 500 m.

5)

Calcule a distância necessária para elevar a velocidade de um automóvel de 5 m/s para 20 m/s, com uma aceleração constante de 2,5 m/s².

6)
Uma Ferrari F12 Berlinetta precisa de 12,5 m para ter sua velocidade elevada de 72 km/h para 90 km/h. Calcule sua aceleração.

7)

(FPS-PE) Um automóvel percorre uma rodovia com velocidade inicialmente constante igual a 80 km/h. O motorista do veículo avista um radar e reduz sua velocidade para 60 km/h, percorrendo nesse trajeto uma distância igual a 20 m. O módulo da desaceleração sofrida pelo automóvel nesse percurso foi de aproximadamente:

a) 5,4 m/s²

b) 7,5 m/s²

c) 2,5 m/s²

d) 11 m/s²

e) 15 m/s²

⁸⁾

(UERN) Um automóvel que se encontrava em repouso entra em movimento retilíneo uniformemente variado atingindo em 20 s uma velocidade de 90 km/h. A partir de então ele mantém essa velocidade por mais 20 s e, em seguida, passa a desacelerar gastando também 20 s para voltar ao repouso. A distância percorrida por esse automóvel em todo o percurso é:

a) 0,5 km.

b) 1 km.

c) 1,5 km.

d) 2 km.

9)

Um motorista imprudente trafega com velocidade constante de 72 km/h em uma pista onde a velocidade máxima permitida é de 60 km/h. Em certo instante, ao receber uma mensagem no celular, ele gasta três segundos para ler a mensagem. Ao retornar os olhos para a pista, ele percebe que há um congestionamento e aciona imediatamente os freios. Sabendo que o congestionamento estava a 30 m do motorista, determine o espaço percorrido às cegas durante o tempo de leitura da mensagem e a desaceleração necessária para evitar uma possível colisão.

a) 30 m e 8 m/s²

b) 40 m e 18 m/s²

c) 60 m e 5,5 m/s²

d) 60 m e 6,7 m/s²

e) 60 m e 10 m/s²

¹⁰⁾

Determine a aceleração de um veículo que, partindo do repouso, atinge a velocidade de 108 km/h depois de percorrer 30 m.

a) 10 m/s²

b) 15 m/s²

c) 20 m/s²

d) 25 m/s²

e) 30 m/s²